Наталия Захарова о социолингвистике и тенденциях в развитии языков Якутии
В преддверии Дня языков народов России и 90-летия со дня образования старейшего научного учреждения в Якутии – Института гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера Сибирского отделения РАН мы взяли интервью у руководителя Центра социолингвистических исследований Наталии Захаровой.
Социолингвистика в Якутии
Назревшая необходимость исследования актуальных социолингвистических проблем в РС(Я) способствовала созданию центра в 2023 году. Центр является приемником отдела по языковой политике при Институте гуманитарных исследований Академии наук РС(Я). Его сотрудниками являются Нина Иванова, Вилюяна Никитина, Игорь Данилов, Ия Калачева и Алена Хабаровская.
В 2002 году указом Президента Якутии Вячеслава Штырова был создан Совет по языковой политике для развития и взаимодействия государственных языков, а также защиты прав их использования. Этим же указом был основан отдел по языковой политике при Институте гуманитарных исследований под руководством Нины Ивановой. Новый отдел стал одним из разработчиков Государственной целевой программы “Языковое строительство в Республике Саха (Якутия)” и стал ее координатором, проведя первое исследование функционирования языков в республике. В 2006 году восстановлена терминологическая комиссия, в 2007 году организованы курсы якутского языка для взрослых. Сотрудники подготовили аналитические справки о языковой ситуации. После реорганизации Института отдел расформировали, но мониторинговые исследования продолжаются. В 2021 году Нина Иннокентьевна защитила первую в Якутии докторскую диссертацию по социолингвистике, утвердив это направление в науке.
Для чего нужны социолингвистические исследования?
Основные цели и задачи это изучение взаимосвязи языка и общества. Как язык изменяется в связи с различными социальными факторами и какова роль языка в жизни общества. Сотрудники центра так же активно участвуют в разработке предложений по совершенствованию законов и иных нормативно-правовых актов, деятельности государственных органов. С целью объединения усилий ученых, представителей государственных структур и общественных организаций в вопросах языкового строительства и языковой политики при центре организована регулярная Коммуникационная площадка «Жизнь языка. Язык в жизни», на заседаниях которой обсуждаются актуальные вопросы языковой ситуации в республике.
Сейчас сотрудниками центра осуществляются два крупных исследования по Государственной программе «Сохранение и развитие государственных и официальных языков в Республике Саха (Якутия)» это мониторинг функционирования языков коренных малочисленных народов Севера (начат в 2022году) и исследование уровня владения родным языком детей-саха в образовательных среде РС(Я) (2023-24гг) и научно-исследовательский проект «Этноязыковое самочувствие русской этнической общности в Республике Саха (Якутия)», финансируемый Российским научным фондом (2024-2025гг).
Работа Центра
Социолингвистические исследования подразумевают постоянное взаимодействие с носителями языков, поэтому сотрудники Центра постоянно находятся в различных выездах – в улусах или конференциях и стажировках. Во время экспедиций идет сбор данных, по результатам которых дается анализ языковой ситуации в населенных пунктах, конечно же запись аудио-, видео- и фотоматериалов.
За время работы Центр собрал достаточно обширный материал о состоянии языков народов Якутии, включая эвенкийский, эвенский, долганский, чукотский, два юкагирских, якутский и русский. Параллельно идет их систематизация и анализ.
На сегодняшний день созданы базы данных по языковой и культурной ситуации в 12 наслегах проживания коренных малочисленных народов. В планах — охватить все 70 национальных наслегов (О поездке в Момский район мы писали тут). Центр не работает в стол. Планируется выпуск первой части монографии по языковой ситуации у чукчей, долган и юкагиров. В исследовании уровня владения родным языком детей-саха в образовательных среде РС(Я) охвачены практически все улусы и наслеги, где ведется преподавание на якутском языке. Это якутские наслеги 16 улусов, 4590 детей и 1649 родителей, 96 воспитателей и 131 учитель. Рекомендации, выработанные по данным проектам представлены в курирующие министерства. В этом году так же завершается исследование по функционированию русского языка в республике. Итоги также планируется представить в виде монографии в ближайшем будущем.
Каковы результаты исследований?
Наталия Захарова поделилась некоторыми предварительными выводами:
- Молодежь коренных малочисленных народов Якутии все больше осознает свою этническую идентичность.
- Растет число языковых активистов, изучающих и популяризирующих родные языки коренных народов Севера.
- Общее число носителей родных языков коренных народов Якутии снижается.
- Наблюдается сокращение численности русского населения, но при этом коммуникативное пространство русского языка не уменьшается.
Как это изменить?
Мы обсудили языковую ситуацию и способы остановить сокращение числа носителей родных языков. Государство должно разработать эффективные методики по сохранению и возрождению языков народов Севера. Положительный зарубежный опыт показывает, что это требует значительных финансовых затрат. Государственная программа сохранения языков в Якутии — верный шаг в этом направлении. Недостаток средств программы можно восполнить за счет языковых проектов промышленных компаний. Можно привести такие положительные примеры, как языковое гнездо в селе Тяня (Нордголд), аудиорование новостей на языках народов Севера на портале «Илкэн.ру» (АЛРОСА) и других инициатив. Министерством по развитию Арктики и делам народов Севера республики и администрациями некоторых районов субсидируются летние языковые лагеря. Активно работают в деле популяризации языка и культуры этнические ассоциации Якутии.
По словам Наталии Захаровой, чтобы жить, язык должен развиваться, идти в ногу со временем. Не все реалии своей культуры можно перевести на другой язык. Повышение самосознания среди северных этносов привело к увеличению числа языковых активистов. Это, в свою очередь, способствует наблюдаемому обратному языковому сдвигу. Примером служит село Хатыстыр, где несколько человек независимо друг от друга выучили эвенкийский язык и активно распространяют его среди населения (Об одном из популяризаторов родного языка читайте тут).
Таким образом, многое зависит от самих народов. Школа, государственные программы и гранты должны служить инструментами для сохранения и возрождения родных языков.
Сколько еще нового и интересного мы узнаем по выходу результатов исследований Центра и новым данным спустя некоторое время?..
Аят Сатаров
На фото, предоставленных Наталией Захаровой, сотрудники Центра социолингвистических исследований и их полевая работа в районах.
Справка:
8 сентября отмечается День языков народов России. Дата выбрана в честь рождения Расула Гамзатова – поэта, прозаика, переводчика и общественного деятеля.
Праздник направлен на сохранение, поддержку и развитие языков народов России, укрепление межнационального единства и уважение к культурному наследию страны.
В России насчитывается более 270 языков и диалектов. Дети изучают их в школах, детских садах и центрах дополнительного образования. В 64 регионах страны работают программы обучения 76 родных языков на разных уровнях образования.
